【教学相长读音部编版统读】在语文学习中，“教学相长”是一个常见且富有哲理的成语，常用于表达教师与学生在教学过程中相互促进、共同成长的关系。本文将围绕“教学相长”的读音、出处、含义及部编版教材中的统一读音进行总结，并以表格形式清晰展示相关信息。
一、
“教学相长”出自《礼记·学记》，原文为：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话的意思是说，通过学习才能知道自己的不足，通过教授别人，才会发现自己知识的局限。只有不断反思和提升，才能实现真正的进步。
在现代教育语境中，“教学相长”被广泛用于强调师生互动的重要性，体现了一种平等、合作的教学理念。
关于其读音，在部编版语文教材中，该成语的统一读音为：
- 教（jiào）
- 学（xué）
- 相（xiāng）
- 长（zhǎng）
需要注意的是，“长”在此处读作“zhǎng”，表示“增长、增进”的意思，而不是“cháng”（如“长度”）。这是常见的多音字用法问题，需特别注意。
二、信息汇总表
| 项目 | 内容说明 |
| 成语名称 | 教学相长 |
| 出处 | 《礼记·学记》 |
| 原文 | “是故学然后知不足，教然后知困……故曰：教学相长也。” |
| 含义 | 学习后才知道自己的不足，教学后才明白自己的困惑，从而促使自己不断进步。 |
| 读音 | 教（jiào）、学（xué）、相（xiāng）、长（zhǎng） |
| 部编版统一读音 | 是（jiào、xué、xiāng、zhǎng） |
| 多音字提示 | “长”在此处读“zhǎng”，意为“增长、增进”，非“cháng” |
三、学习建议
1. 正确读音：在朗读或书写时，注意“教学相长”中“长”的发音，避免误读。
2. 理解内涵：结合自身学习经历，体会“教学相长”所传达的师生互动与自我提升的理念。
3. 拓展阅读：可进一步阅读《礼记·学记》全文，了解古代教育思想对现代教育的启示。
通过以上内容的学习与整理，可以更好地掌握“教学相长”的读音、含义及其在语文教学中的应用价值。希望本文能帮助读者在学习过程中更加准确地理解和运用这一经典成语。